體育資訊8月27日訊 昨天早些時候，劉翔發(fā)文表示：“在線等。碰到個難題：希望廣大網友給我點意見。體育局讓我買斷或當教練上班，我該怎么辦？”隨后，劉翔又兩次發(fā)文回應上海體育局。北青體育撰文表示，劉翔在向網友求助的時候，已經有了初步的判斷和選擇。

劉翔退役后生活保持低調

這一次，劉翔在社交媒體上“開炮”，與他在退役后屏聲靜氣的形象形成了鮮明對比。在結束了職業(yè)運動員的生涯后，劉翔并未走上領導崗位，而是在與田徑隊友吳莎結婚后，過上了堪稱恬淡的日子。

在劉翔職業(yè)生涯的后期，曾經在2011年當選上海市體育局團委副書記，為兼職團干部崗位，定位是依托冠軍影響力服務體育青年群體。但該崗位無行政級別，也不屬于公務員序列。當時劉翔仍處在備戰(zhàn)倫敦奧運會的周期，訓練比賽依舊是他的首要任務。

隨著劉翔于2015年4月正式宣布退役，他再未以“上海市體育局團委副書記”的身份出席過公開活動。離開賽場之后，劉翔更多以社會公眾身份參與商業(yè)活動、公益項目，個人生活整體保持低調。

“第二人生”需要認真規(guī)劃

劉翔從全民英雄，到為了如何“安置”上網求助的經歷，反映出功勛運動員告別賽場之后，面對體制身份、職業(yè)規(guī)劃巨變之后的舉棋不定。即使是功勛運動員，在退役后也需要對自己的第二人生進行深入規(guī)劃。

相比之下，扎根體制、深耕執(zhí)教一線，仍是中國退役運動員最看重也最貼合專業(yè)背景的轉型路徑。飛人蘇炳添正式退役前就回歸校園，將自己的短跑訓練比賽經驗傳授給后輩，還成立了短跑科研中心，將自己的經驗轉化為知識理論進行傳承。短道速滑名將武大靖剛剛出任國家隊主教練，將賽場實戰(zhàn)經驗、大賽抗壓技巧、科學訓練方法轉化為執(zhí)教能力，助力國家隊延續(xù)競技優(yōu)勢。這樣的轉型選擇，延續(xù)了體育人的報國初心，也成為多數(shù)優(yōu)秀運動員的首選。

此外，越來越多的冠軍運動員告別賽場與專業(yè)隊后，選擇進入高校任教，實現(xiàn)身份轉變。女排奧運冠軍徐云麗、袁心玥等人都在深耕校園體育教學，將職業(yè)賽場的戰(zhàn)術經驗、拼搏精神融入課堂；羽毛球奧運冠軍蔡赟退役后任職南京體育學院、上海體育大學，培育新一代教練員；花樣滑冰冠軍隋文靜、蹦床冠軍董棟也相繼入職北京體育大學，為高校競技體育人才培養(yǎng)賦能。運動員憑借頂級專業(yè)素養(yǎng)，成為校園體育教育的核心力量。

也有運動員主動脫離體制，自主發(fā)展。如短道速滑冬奧會金牌得主王濛在退役后，專注于冰雪運動大眾推廣、青少年人才培養(yǎng)等領域，通過市場化模式破圈，讓小眾冰雪運動走進大眾視野。更早還有體操冠軍李寧創(chuàng)業(yè)打造國民運動品牌、乒乓球冠軍王楠創(chuàng)辦國球舍致力于青少年啟蒙等范例。這類轉型自由度更高，能最大化挖掘運動員個人 IP 價值，助力全民健身事業(yè)的普及。相信劉翔在向網友求助的時候，已經有了初步的判斷和選擇。

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